2019春季第六周作业

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计ll
这个作业要求在哪里
我在这个课程的目标是	希望对指针的运用更熟练
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	作业涉及到了指针以及函数调的运用，使我对新知识的消化吸收更加容易
参考文献	C语言程序设计书

6-1 求两数平方根之和 （10 分)

函数fun的功能是：求两数平方根之和，作为函数值返回。例如：输入12和20，输出结果是：y = 7.936238。

函数接口定义：

double fun (double *a, double *b);

其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和，并返回和。

裁判测试程序样例：

#include
    
     #include 
     
       double fun (double *a, double *b); int main ( ){ double a, b, y;scanf ("%lf%lf", &a, &b ); y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f\n", y );return 0;}/* 请在这里填写答案 */
     
    

输入样例：

12 20

输出样例：

y=7.94

1.代码

double fun (double *a, double *b){  double y;  y=sqrt(*a)+sqrt(*b);  return y;}

2.思路总结

3.本题遇到的问题及解决办法

本题正确，无任何问题

4.运行结果截图

7-1 利用指针返回多个函数值 （30 分)

读入n个整数，调用max_min()函数求这n个数中的最大值和最小值。

输入格式:

输入有两行： 第一行是n值； 第二行是n个数。

输出格式:

输出最大值和最小值。

输入样例:

在这里给出一组输入。例如：

58 9 12 0 3

输出样例:

在这里给出相应的输出。例如：

max = 12min = 0

1.代码

#include
    
     void max_min(int a[],int n,int*pmax,int*pmin);int main (void){    int n,i,max,min;    scanf("%d",&n);    int *pmax,*pmin;    pmax=&max,pmin=&min;    int a[921];    for(i=0;i
     
      *pmax)        *pmax=a[i];        if(a[i]<*pmin)        *pmin=a[i];    }}
     
    

2.思路总结

3.本题遇到的问题及解决办法

问题一：将代码放入c++软件中运行出现乱码

解决办法：重新检查代码，发现未正确定义数组a，后将a[n]改为a[921]

问题二：定义好数组a后，再将其编译运行，出现段错误

解决办法：重新检查代码，发现在输入n时忘了赋予其地址&，过于粗心大意，改正后答案正确

4.运行结果截图

6-3 最小数放前最大数放后 （10 分)

为一维数组输入10个整数；将其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换；输出数组元素。。

函数接口定义：

void input(int *arr,int n);void max_min(int *arr,int n);void output(int *arr,int n);

三个函数中的 arr和n 都是用户传入的参数。n 是元素个数。

input函数的功能是输入 n个元素存到指针arr所指向的一维数组中。

max_min函数的功能是求指针arr所指向的一维数组中的最大值和最小值，其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换。

output函数的功能是在一行中输出数组元素，每个元素输出占3列。

裁判测试程序样例：

#include
    
     void input(int *arr,int n);void max_min(int *arr,int n);void output(int *arr,int n);int main(){ int a[10];input(a,10); max_min(a,10); output(a,10); return 0;}/* 请在这里填写答案 */
    

输入样例：

5 1 4 8 2 3 9 5 12 7

输出样例：

1  5  4  8  2  3  9  5  7 12

1.代码

void input(int *arr,int n){    for(int i=0;i
    
     max)        {        max=arr[i];        N=i;        }          if(arr[i]
    

2.思路总结

3.本题遇到的问题及解决办法

问题一：代码初次提交检查时，编译错误

解决办法：重新检查代码，发现忘了定义中间变量，而后定义了N，H两个中间变量

问题二：改正后再次提交，仍无法得出正确答案

解决办法：查阅书籍，重新检查代码，发现弄错了变量交换的顺序，改正后正确

4.运行结果截图

思考题：

1.为什么要使用指针？它有什么用？

答：指针是用来存放内存地址的变量，其有利于大型数据的管理，尽可能减少程序的时间复杂度与空间复杂度，虽然有些复杂，但能节省较多的空间，而且使用指针来读取数据，在重复性操作的状况下，可以明显改善程序性能

2.指针变量在内存中暂占多大的空间？它的大小由什么决定？

答：指针变量在内存中一般占用四个字节，它的大小一般由编译器的版本决定

5.学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行数	知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/4-3/10	五个多小时	30	编写程序时处理文件	fprintf语句和fscanf语句的运用有些地方还有稍许疑惑
3/11-3/15	四天	65	二维数组的运用	二维数组的运用还存在稍许疑惑
3/17-3/22	三天	108	二维数组的定义及运用，选择排序法和冒泡排序法的运用	冒泡排序法的运用还存在稍许问题
3/25-3/29	五天	72	学习了判断回文，使用字符串编程以及一维数组的灵活使用	对于一维数组的使用还有稍许疑惑
4/1-4/5	五天	78	学习了指针的基本运用，以及如何使用指针实现函数调用返回多个值等	对指针的运用仍有点不熟练

6.结对编程感想

在本次结对编程中，我感觉我自己的编程能力上升了一点，当然这也离不开搭档的指导，在以后的学习里我一定会更加努力的，加油！

7.学习感悟

在本周的学习中，我学到了有关指针的运用以及对函数调的使用，感觉收获很大，当然在编程过程中我也发现了自身存在的一个缺点，那就是太粗心，总是出现一些不必要的小错误，在以后的学习中我一定要纠正这个缺点，避免出现这些小错误，并且要多阅读一些相关新知识的材料文献，不能只局限于教材，学无止境，要拓宽视野，更加努力

8.表格和折线

时间	代码行数	博客字数
第一周	0	0
第二周	30	318
第三周	65	840
第四周	108	1200
第五周	72	1337
第六周	78	1635